解决焦虑最好的办法是动起来

与疫情共存的第三年。

本轮疫情再次波及全国超过28个省，北、上、广、深无一幸免。

2022年3月14日，北京东城和平里四小的两例学生确诊，因为轨迹涉及的课外培训班较多，再次让全北京的教培机构按下了暂停键。

而很多地方，包括天津、江苏、吉林、西安等地，自从年初停课，到3月份的今日，仍处在复课无望之中。

经历了三年疫情，再加上2021年7月的双减政策的影响，已经至少有三分之一的教培机构消失不见，剩下的，至少也有三分之一处在勉强支撑阶段。疫情常态化，作为非刚需而管控责任又相对重大的一个行业，还将继续面临或许一年或许两年的非正常营业。

那么，在这种不可抗力的大环境之下，躺平或者焦虑都是不可取的，动起来，才是解决焦虑最好的办法。

给大家三个建议，尤其是第三个，非常重要。

01   苦 练 内 功

不管你是音体美，还是全脑教育，教培机构，教学基本功永远是教学质量的前提保障。

老师除了自己的教学基本功可以借这种停课的机会加强精进，同时也可以在教学流程、教学技巧、教学标准上加强团队教研。

尤其是要开展线上教学的机构或者学校，线上教学更容易展示真实的教学水平，对老师的课控能力、与孩子的互动性，要求更高。

如果说线下教学还可以跟孩子眼神交流，手握手交心，而线上教学则全凭演技。所以，老师的教研磨课要化身为孩子，透过屏幕去感受课堂，去换位思考要如何才能让孩子的注意力落在老师身上。

教学合格容易，但要做到优秀和卓越，每一个老师都值得付出更多的努力。

02   校 区 环 创

你的校区的安全性、整洁度，还有需要展示出来的教师和学员的风采，以及教学效果可视化的东西，是不是可以借停课期间来一次创设，等孩子们回来上课的时候，既是惊喜，也会让家长们更加心安是不是？

03   整 理 数 据

很多校区，经营了十年八年，一说到运营数据都还是一头雾水。

你的学员的基本信息是否完整？

离你校区有多远？

平常家里谁负责孩子的教育问题？

孩子的性格怎么样，需要我们在教学服务过程中注意什么？

哪些班级的续班率较高，哪些续班率较低？

哪些转化率较高，哪些转化率较低？

造成业绩差异的原因有哪些？

其中核心原因是什么？

分析出来，做好下一阶段的改善措施。

双减政策之下，很多传统的招生方式已经行不通，或者即将行不通了，要不要思考一下如何未雨绸缪，转换招生思路，想想看你的客户在哪里更容易触达信息，更愿意接受什么渠道的信息，或者更认同什么样的传播方式。

同时盘点一下你的个人能力，你的团队能力，除了死守线下教学，你还可以为团队，为社会做些什么。

如果想不通，就去学习，去看看外面的世界，去打开自己的认知。

还有一个重要数据是，盘点一下你的待消课时，你的待支出成本，以及你的帐面现金，看看如果疫情持续，你还能坚持多久？

不要盲目乐观，也不要过度悲观，如果你现在处在高成本运营状态，建议做减法，把绩效差的校区和人力，以及不必要的开支砍掉；保留高绩效的团队和健康运营的校区。

稳扎稳打，等待倒春寒过去，等待春暖花开。